“妈妈，今天有小朋友过生日”

从前听到这句话，第一个反应是“哦，是谁呀？”

现在的反应是：“哦，这次给你送了什么礼物？”。

其实知道自己并不是一个在乎物质的妈妈，本意是想了解幼儿园同学之间送礼的尺度，以便以后合适地返礼。然而，次数多了，心里总有些小担心：这样送礼的风气，真的好吗？

个人感觉，大多数小朋友之间互送礼物的行为，主要为了分享。几乎每个家长都知道要教会孩子分享。毕竟，人是社会化的群居动物，分享从远古时代开始就是生存繁衍的重要策略之一。放到现在社会，马斯洛的底层基本需求都能得到满足，分享慢慢进化成为社交生活的必备技能。

对小孩子来说，最直观好操作的分享对象，就是玩具。目前自家孩子收到的绝大多数礼物也都是各种小玩具，比如蜡笔，画本，手工材料等等。我相信父母们还是比较欢迎这一类物美价廉的小物品。

大家心中担心的是，会不会砝码越加越高，变成炫富和攀比的场景？

我思考了一下，什么样的人会喜欢炫富？可能有以下几个动机：

1.求关注－用砸钱的方式吸睛，希望引起注意。

2.求羡慕－用财富让别人仰视

3.求认同－告诉别人自己是成功的，做的决策是正确的
写到这里似乎有一个思路变得越来越清晰，所谓缺什么求什么，正是因为缺关注缺认同，所以无法控制地向外寻求。

那么对应这些动机，想要引导孩子不要走上炫富攀比的道路，就是给Ta足够的关注和认同。而这些关注和认同，并不是无原则，而是源于无条件的爱和接纳。
看着孩子，心里知道孩子有向好的本性。

当Ta倾诉，认真倾听；

当Ta哭泣，给Ta拥抱和支持；

放下手机，把孩子的事真当个事儿；

认可Ta的感受，与Ta共情。

一个孩子有了足够的能量支持，Ta就不那么需要从外部去寻找。

原则清晰以后，我接着想实际可以操作的方法。

如果我的孩子生日了，我是给小朋友们送礼还是不送呢？

我的答案是，送。送什么？

1.虚拟产品－比如有趣的亲子活动券，互联网时代办亲子活动的平台和app不少，可以找到价格合适，方便家庭自行组织时间参与的活动。

2.创意手工－可以让小朋友和家人共同参与的创意手工产品，可以是用到剪刀胶水的传统产品，也可以是油画乐器陶艺体验等稍稍有些难度的艺术创作。

3.独特手作－比如和父母旅行拍的照片，自己准备的旅行小故事讲述。

我认为，父母的价值观是一个很关键的因素，老祖宗说了，“己所不欲，勿加于人”，如果父母自身做不到淡定从容不向外寻求，要求孩子能做到也是不合理的。

所以又回到了一切亲子问题的原点：亲子教育，修炼的其实是父母自己，孩子是上天派来给大人们做教练的。