导语：最近几乎每天都有家长和从事家庭教育、亲子教育的同行来咨询如何对孩子进行性教育的问题。拼着今天晚上晚睡，把相关的一些经验和意见、建议写下来，希望对大家能够有所帮助。

Q1：对孩子的性教育，从什么时候开始？

A1：对孩子的性教育，从每个孩子开始有性别意识就可以开始了。父母需要做的事情是结合孩子对“性”的困惑和求知欲而循序渐进，每个孩子都不同，所以，性教育开始的时间也可以不同。此外，孩子在不同的年龄段，对性知识需求的迫切性、完整性和深入程度都不同。父母既没有必要过于主动地为孩子提供“性启蒙”，也没有必要因为孩子对性知识有了解的需求而觉得窘迫、难为情甚至如临大敌。

具体而言，小一点的孩子会对性器官的直观差异感到好奇，父母只需要做到有问必答就好了。当然，这个“答”是需要父母或者老师对性知识本身的了解要科学。科学并非只包括医学知识，也包括对不同性别、年龄的孩子的性心理有一定的——最好是尽可能充分的了解。比如，孩子问：为什么我的这个地方长得和XX不一样？只需要简单回答：“因为这个世界有男孩和女孩，要是都长成一样就不容易认出来啦”就够了。没有必要去画蛇添足地告诉孩子性器官的构造和生殖原理。讲多了孩子要么理解不了，要么产生不必要的兴趣。

Q2：为什么大人和小孩的性器官不一样？

A2：性器官和我们身体的任何部分一样，都会长大，所以大人的和小朋友的器官有不同是很正常的。大人小时候的器官也像小朋友现在这样，小朋友长大了之后器官也会和大人一样。

Q3：小孩子是怎么生出来的？

A3：小孩子是在妈妈的子宫里、受到妈妈的保护成长起来的，子宫在妈妈的肚子里。到了一定的时间，妈妈的子宫再也装不下了，小孩子也能够独立呼吸空气、吃奶了，就到了分娩生产的时候了，那时候小孩子就会通过子宫的产道，来到这个世界上。之前小孩子在妈妈子宫里是通过脐带从妈妈的呼吸和饮食来获得氧气和养分的。子宫的作用有点像宇航员的航天服或者潜水员的潜水服，起到保护和过滤的作用。

Q4：小孩子是怎么到妈妈肚子里去的？（妈妈肚子里的小孩是怎么来的？哪儿来的？）

A5：每对爸爸妈妈都希望和自己最爱的人生育自己的宝宝。只有男人或者只有女人都是没法生出宝宝来的；女人有子宫男人没有，子宫里会产生卵子；男人有睾丸和阴茎而女人没有，睾丸能够产生精子。当一对夫妻相爱的时候，他们才会愿意把自己的卵子和精子结合在一起，叫做受精卵，种在妈妈的子宫里，然后让小孩子慢慢长大。如果孩子追问细节，则可以简单地告诉孩子：爸爸妈妈要做一些准备工作，才能够把精子从睾丸通过阴茎和阴道送到子宫，和本来就住在那里的卵子结合。小朋友在没有长大之前，是没有能力做这些准备工作的，就好象小朋友不能像爸爸妈妈一样拿很重的东西一样。

Q6：有孩子会问很“刁钻”的问题，比如儿子能否和母亲或者女儿能否和父亲生宝宝（这不是孩子变态，而是因为孩子觉得父母是自己的爱人，才会愿意和父母有更亲密的关系），怎么办？

A6：因为爸爸和妈妈只愿意接受对方的卵子或精子。每个人长大后都会遇到自己最爱的那个人，到时候再接受对方的卵子或精子就好了。爸爸妈妈是陪伴孩子长大的人，不是和自己的孩子生育宝宝的人。

Q7：孩子在外面和异性小伙伴“探讨”甚至“探索”对方的性器官怎么办？

A7：告诉孩子，性器官和嗓子、眼睛、鼻子这些敏感的器官很像，需要尽量保持卫生，如果随便接触，可能会生病。小朋友的器官还很稚嫩，很容易受伤，要好好保护。

Q8：如何让孩子避免受到来自外界的性伤害？

A8：预防和避免的方法：1.背心短裤盖住的地方、除非对方是医生或父母，否则不允许其他人碰；2. 如果别人触碰而且自己感到痛苦或者不舒服的时候，要大声和认真地说：“不要！”，然后立刻走开，并把情况告诉爸爸妈妈。父母可以和孩子进行几次这样的练习，以确保孩子形成条件反射，到时候不因外部环境而“忘记”保护自己。

Q9：影视作品或者文学作品中遇到裸露镜头或者性描写怎么办？

A9：1. 准备给孩子看的作品，父母最好事先就看过，并可以模拟孩子可能出现的反应和提问进行知识和态度上的准备，防止措手不及；2. 如果真的百密一疏让孩子看到“少儿不宜”的内容，可以采用转移话题的方式来转移注意力，或者什么都不做，而是对作品中的其他内容及衍生的问题进行讨论，不要做特殊的举动使得孩子反而对那部分内容产生特别的注意。

Q10：青春期的孩子怎么进行性教育？

A10：如果之前有循序渐进的性教育，这个时候只需要让孩子了解人和其他动物的主要差别中，有一点就是人类会通过性行为表达爱意，并且事先对可能产生的后果都有清醒的认识和充分的准备；主流社会对非婚姻的性行为的看法以及由此可能带来的各种遭遇及相关感受；

如果之前从来没有给孩子做过性教育，突然发现孩子“长大了”，性成熟和性觉醒了，那么就可以采用我之前推荐过的方法，找几部青春期的电影来一起看，比较不容易被孩子拒绝的电影包括：《暮光之城》系列、《戏梦巴黎》、《汉娜蒙塔娜》、《舞出青春》、《姐姐的守护者》（此片及《星运里的错》同时可作生命教育）、《朱诺（法国）》。强烈建议父母当中的一位（最好是异性，如妈妈和儿子、父亲和女儿）单独与孩子在家共同观赏此类影片。首先避免孩子在公众场合如电影院里迫于环境压力而不愿意表达自己的意见；其次，避免父母都在场给孩子造成心理压力；第三，与孩子并排同坐能够消除对立感觉和情绪；第四，可以从不同的性别对相同的事件表达不同的看法。除非亲子交流的渠道非常畅通，否则不要采用暂停讨论这样的方式。 父母主要需要做的工作就是提问，比如，“你觉得女主角漂亮（男主角帅）吗？”“你喜欢这种类型吗？为什么？”“你们同学有类似电影里的这些状况吗？他们是怎样的？你怎么看？”“如果你遇到一个男生（女生），你会走到哪一步？对于不突破底线，你猜想有什么绝招——毕竟人的感情有时候是难以控制的？”“电影里的学校和你们的学校有什么异同？你喜欢什么？不喜欢什么？为什么？”重点是打开孩子的话匣子和心盒子。必要的时候，可以采用“你想知道我当年的故事吗？”之类的终极绝招，用自己的真实经历来换取孩子的故事。

对于青春期中后期的孩子，要求他们回答自己对性行为的认识和看法，并提供避孕器具，是有必要的，但是要告知孩子的是：

1. 你所作的一切都会产生后果，有些后果可能是你无法承担的；

2. 每个人对同一件事情的看法是不同的，甚至同一个人在事前、事中和事后的看法也会不同，所有这些看法都可能导致事情发展的方向脱离原来的预期；

3. 提供避孕工具的原因绝对不是鼓励青春期性行为，而是类似最后防线的保护性措施。

4. 解决麻烦最好的方式是避免麻烦的发生，这里说的麻烦不是怀孕而是性行为；

5. 性成熟初期的性行为可能会对身体和机能造成永久性伤害。

6. 性只有和爱结合在一起的时候才是最美妙的，而只有性就和动物没什么差别了，短暂的刺激和终生的幸福往往是背道而驰的。