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想要孩子更出色,把“钱”砸在他脸上?

激励是个双刃剑,使用时必须相当慎重。

大家还记得小象爸吗?他之前分享过的《富二代是如何秒杀普通人家孩子的,看完心猛抽!》(回复“富二代”查看相关文章)一度在整个朋友圈疯传,今天他又带来了新的分享,一起来看看吧~~~~

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我并不是一个标题党。我要讲的是一个真实的故事。我常想,如果我是一个导演,我一定会把这个故事拍成纪录片,因为这个故事的内涵太丰富了。

在美国有两个经济学家,一个叫尤里·格尼茨,还有一个叫约翰·李斯特。他们有一个信念,作为一个经济学家,不管做出什么结论,最后都要靠实验来检验真理。比如你说股市是个大牛市,会上一万点,那么你就押上100万,如果到了就给你200万,如果不到就没收,看你还敢瞎BB。

当然,他们不玩股票,他们是有理想的青年,他们想用自己的知识来改变世界,尤其是改变穷人的命运。

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他们想到一个很实际的问题,怎么样改善孩子的学习成绩。

方法有很多种,比如内在激励:“孩子,爸妈省吃俭用供你读书,你一定要争气”……“天才就是99份努力加一份聪明”……“来孩子,我给你讲讲头悬梁锥刺股的故事,还有匡衡凿壁偷光的故事”……当然,你知道的,这些通常没什么卵用。

两位经济学家想到一个很俗气的办法,拿钱砸(奖励)他们。

在成人世界你,如果和你说,你正确地开车,不乱变道不乱停车,会让世界更美好……这有个屁用,只要摄像头一拍罚单一贴,这事就立马见效。让你垃圾分类,能让我们的星球更加环保,你做了吗?如果一旦罚款,你不立马积极配合吗?

大人都不相信的事情,让孩子相信,不如面对现实——对孩子的成绩进行金钱奖励。

不过,这个念头让当地的教育部门吓坏了。“靠,我们是人类灵魂的工程师,怎么能讲钱呢?”

智慧

两个经济学家继续巧舌如簧,居然说动了校董事会。不过值得一提的是,在经济学家开展实验的地方是美国高地市170学区,孩子的学习实在太烂了,烂到老师都没信心要跑路了。不如死马当活马医。

接下来是钱的事。两位经济学家找到了一个慈善家,这个人是个对冲基金的大老板,第一,他不缺钱,第二,他是个明白人,这个道理他太明白了。于是他开出几十万支票,说,你们拿去玩吧。

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(我们终于进入正题...)

老师在课堂上对学生说,如果你的成绩提高到目标位置,那么每个月可以拿到50美元。

家长对这个实验也很支持,有个家长还开出DOUBLE的方案,学校奖50,老娘再奖50,100刀乐。

每个月发奖的时候,会在学校食堂举行,大家一边吃着比萨,一边登台领奖,气氛非常欢乐。经济学家还设置了大奖,如果达到某一个进步,还可以500美元的现金和一张巨大的巨大的模拟支票。

最绝的的是孩子们将坐着由专人驾驶的加长悍马豪华加长轿车回家,这种高级轿车配备了真皮座椅,电视游戏机和冰箱。

当一个老是被学校老师当作学渣,注定要扫大街的孩子坐着悍马回家时,他的妈妈幸福得几乎要昏倒了,她抱着儿子又亲又苦,说,宝贝,太棒了,我们等着你下次拿全A回家。

大约经过了一年,经济学家开始统计他们的实验成果。在实验组的400名学生中,有50名辍学可能性很大的学生在激励机制下达到九年级学生的学业标准。对不及格的学生而言,他们的学业成绩提高了40%。

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让经济学家倍感欣慰的是,在实验结束后,也就是不再发钱奖励时,那些实验组的学生成绩仍然明显超过对照组的学生。约有40名本来会辍学的孩子因为参与这个实验而顺利取得高中毕业证书。

当然这个实验具体设计非常丰富,还很有趣,比如设计了对家长或者教师的奖励,同样管用。因为大家都喜欢钱。

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不过在这里,我的好友OK妈叮嘱我还是要强调一下:激励是个双刃剑,使用时必须相当慎重。

对需要钱的穷人家孩子,这个奖励可能更有用,对啥都不缺的富孩子就未必起作用。如果投一笔钱在贫困山区的学校,这个激励可能相当管用,孩子们会想,我好好读书可以让麻麻少织多少袋子,爸爸少扛多少木头。

另外,不是每一样事情都是要靠金钱激励,这样会消弱孩子的责任感。比如简单的家务劳动,如果金钱奖励,他会觉得这个事情和他无关。但如果工作量比较大的家务,比如家庭大扫除,他做得非常努力、干净十足,这个可以使用适当的经济奖励。

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学习毕竟还是孩子的责任,不应该轻易进行金钱或者物质奖励,这个分寸家长要把握好。我孩子学校的校长也认为孩子表现很棒时或者考试考得不错时,给予奖励是可取的。不过我们该有个更好的表达方式,比如,当我们希望给孩子奖励时,不该说,如果你做得好,我就给你什么。而是该说,如果你做到了,我就和你一起“庆祝”。因为如果你说“奖励什么”,孩子会觉得那本不是自己的事,但如果你说一起来庆祝,那给他的动力是无穷的。

这个实验告诉我们,人的行为最重要的其实是对激励行为做出反应。就比如,呆帝妈蜜们多看妈咪OK的推送、多留言,那么这一定会激励我的好友OK妈更有动力为大家分享靠谱有用的育儿心得!

作者介绍:小象爸,《三联生活周刊》、《南方都市报》的专栏作者。

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