题主：宝宝四岁了，给他报了儿童画，上了一节课后就不愿意去了，去年9份去上了幼儿园，但是哭得死去活来的，最终以三个月每个月上不到5天就生病的结果辍学在家了，直至现在，一说去幼儿园就哭闹不止，本以为报个画画可以让他感受个小朋友一起的快乐，还不愿意去，在家就是和爷爷一起玩，也不爱出门，我也知道是跟老人在一起时间太长的缘故，可是，现在暴露的问题是他觉得有困难的事情就绕过去，问他为什么？他就说累！有一点不如意就发脾气，要不然就自己流眼泪！不知是不是有了自闭症还是什么心理疾病？决定四月份必须送幼儿园，但是老人阻力大，妈妈说孩子坐不住，老人就反驳孩子还小，真是苦恼啊！自己的孩子自己带，我也知道，但是真心没法全职啊！

答疑：病好了去幼儿园，生病就家里蹲，谁都是这么过来的 有困难就绕，很正常，成年人不也是这样吗？换个词汇叫变通 孩子遇到困难，大人要做的是了解具体情况后，接纳他们的负面情绪，平静之后支持他引领他。这个功课你修炼到了为什么，了解情况阶段。这孩子没病，全家人都正常。

题主：每到周末，我休息我都会带他出去玩，就怕总在家闷着不好，可是慢慢发现，天气好时爷爷也说带他出去，他就说没意思，可是轮到我，就算天气不好也得出去。同事说我看带孩子出去玩把孩子带野了，更不爱去幼儿园了。

答疑：你是为了自己带娃还是为了别人的评判带娃

题主：当然是自己带娃了，可是觉得人家也说似乎有道理，真的很迷茫，不出去吧\'觉得孩子不接触外面的事物和人不行，出去吧又怕把他真的带野了，以为除了玩什么都不用做了！

答疑：出去玩是陪伴，满足亲子需求，上幼儿园是群体生活，满足社会化发展需求，完全不是一码事，两者没有矛盾。请问你同事是站在亲子角度，社会化角度，吃饱消食还是什么角度来评判此事。这个评判带给你什么影响。

题主：我需要怎么引领他呢？现在我知道他不爱去幼儿园和画画的原因应该是第一离开了爷爷，没有亲人感觉无助，二是他不适应被拘束。可是别的小朋友都是这么过来的啊，怎么他就这么困难呢。我送他去幼儿园时，很多小朋友都不哭咯，他还哭得没完没了，回到家也是说哭就哭，怎么劝都不行，非得哭得流鼻血有几次。

答疑：你现在还不到引领阶段，你要修炼的是接纳。接纳是在认知的基础上获得。四岁孩子就是通过玩来认知这个世界的。你陪着是你俩玩。在家是跟老人玩。上幼儿园是老师领着集体玩。你认为四岁娃要做什么呢？
对了，哭也是一种玩，不过是别人流鼻涕他会流鼻血。你看他一哭能量多大，全国帮友都知道了。

分享一下，昨晚上这场冲击，除了有多上家长帮的认识，回到你与孩子的互动，你现在会有怎样的改变。

题主：早上就跟孩爸爸商量，如果孩子真心不想上画画课就不去了，但是幼儿园四月份必须去，如果爷爷不送，我就天天请假去送，必须让他知道幼儿园必须上。而且，上次因为生气他不上课就说不带他出去玩了，觉得还是有点过分，该出去还是要出去，但是想找同龄孩子一起结伴出行，好培养他跟小朋友在一起玩。并且我俩商量上幼儿园以后必须把孩子接回来自己带，这样可以及时发现他的问题，不至于这么严重才发现，以至于闹得这么僵！

答疑：两个回复有了明显进步。你坚定了，他们就不会随意干扰你了。
你提升了一个认知。不能用其他事情来威胁当下的事情。
只要你够坚定够自信，其实有人帮你带是好事。但你现在必须有自己的大方向，就从自己带来做起点。
有困惑再过来。
家里常备冰袋，让孩子也感受到流鼻血跟流鼻涕性质相同，处理不同罢了，上幼儿园与拒绝上幼儿园的拉锯战，是亲子间成长的共同历练。

这个答疑基本完美。期间还有一些帮友分享自己走过的孩子拒绝上幼儿园的体验。题主在最后认知提升之后，行为有了具体的改变。在线的咨询，对于解决家长的具体困难，有立竿见影的效果。