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孩子都透过他人的肯定来发展自我的肯定

当一个学生不自信时,老师要帮助ta找到亮点。一个亮点只是一个起点,一根杠杆的支点,就像一把钥匙打开秘密花园之后,往往后面还能看到百花齐放,这个支点,能撬动孩子,让ta的潜力充分发挥出来

当这个学生不自信,还未发觉时,老师应该帮助孩子找到亮点,给孩子创造一个机会。一个亮点只是一个起点,一根杠杆的支点,就像一把钥匙打开秘密花园之后,往往后面还能看到百花齐放,这个支点,能撬动孩子。

1、数学满分,老师怀疑是作弊

也许很多人不知道,我在小学的时候是数学课代表。后来因为粗心和偏爱写作,数学成绩就稍差一些。再后来,我就遇上了我的初恋女朋友,全校学习成绩前三名的Z。Z是那种数学考卷上最后一道压轴 几何题都能用几种算法做出正确答案的姑娘,而我还是恨不得省去推算过程直接拿量角器去量的人。

以Z的成绩,她是必然会进市重点高中的。我如果发挥正常,最多也是区重点。我俩若要在同一个高中念书,我必然不能要求她考差些迁就我,只能自己努力。在那会儿,爱情的力量绝对是超越父母老师的训话的,我开始每天认真听讲,预习复习,奋斗了一阵子后,我的一次数学考试居然得了满分。

是的,满分。要知道我所在的班级是特色班,也就是所谓的好班或者提高班。那次考试我依稀记得一共就三四个数学满分的。当老师报出我满分后,全班震惊。我望向窗外,感觉当天的树叶特别绿,连鸟都更大只了。我干的第一件事就是借了一张信纸,打算一会儿给Z写一封小情书,放学塞给她。我甚至在那一个瞬间对数学的感情超过了语文。

之后就发生了一件事情,它的阴影笼罩了我整个少年生涯。

记得似乎是发完试卷后,老师说了一句,韩寒这次发挥得超常啊,不符合常理,该不会是作弊了吧。

我立即申辩道,老师,另外两个考满分的人都坐得离我很远,我不可能偷看他们的。

老师说,你未必是看他们的,你周围同学的平时数学成绩都比你好,你可能看的是周围的。

我反驳道,这怎么可能,他们分数还没我的高。

老师道,有可能他们做错的题目你正好没看,而你恰恰做对了。

我说,那你把我关到办公室,我再做一遍就是了。

老师说,题目和答案你都知道了,再做个满分也不代表什么,不过可以试试。

以上的对话只是个大概,因为已经过去了十六七年。在众目睽睽之下,我就去老师的办公室做那张试卷了。

因为这试卷做过一次,所以一切都进行得特别顺利。但我唯独在一个地方卡住了——当年的试卷印刷工艺都非常粗糙,常有印糊了的数字。很自然,我没多想,问了老师,这究竟是个什么数字。

数学老师当时就一激灵,瞬间收走了试卷,说,你作弊,否则你不可能不记得这个数字是什么,已经做过一次的卷子,你还不记得么?你这道题肯定是抄的。

老师说了“你这是狡辩”之类的,然后就给我父亲的单位打了电话。我父亲很快就骑车赶到,然后我就被我爹一脚踹出去数米远。

之后,老师在班级里宣布了我作弊。

回家后,我对父母好好说了事情的来龙去脉。父亲还向我道了歉。父母说,你只要再多考几个满分,证明给他们看就够了。但事实证明这类反向激励没什么用,从此我一看到数学课和数学题就有生理厌恶感。只要打开数学课本,就完全无法集中注意力,下课以后,我也变得不喜欢待在教室里。当然,也不觉得叶子那么绿了,连窗外飞过的鸟都小只了。

之后我的数学再也没得过满分。

一到高中,我的数学连同理科全线崩溃了。并不是我推卸责任,也许,在我数学考了满分以后,这故事完全可以走向一个不同的结果。依我的性格,说不定有些你们常去的网站,我都参与了编程,也许有一个理工科很好的叫韩寒的微博红人,常写出一些不错的段子,还把自己的车改装成赛车模样,又颠又吵,害丈母娘很不满意。

此后,我下意识把对一个老师的偏见带进了我早期的那些作品里,在我的小说中,很少有老师是以正面形象出现的,我在落笔的时候甚至都没有察觉到。而我的数学老师她是个坏人么?不是。她非常认真和朴实,严厉且无私,后来我才知道,那段时间,她的婚姻生活发生了变故。她当时可能只是无心说了一句,但为了在同学之中的威信,不得不推进下去。

十几年后,我也成为了老师。作为赛车执照培训的教官,在我班上的那些学员们必须得到我的签字才能拿到参赛资质。有一次,一个开得不错的学员因为太紧张冲出赛道,我们陷入缓冲区,面面相觑。学员擦着汗说,教官,这个速度过弯我能控制的,昨天单人练习的时候我每次都能做到的。我告诉他,是的,我昨天在楼上看到了,的确是这样。

2、“荡秋千”男孩:老师的鼓励改变人生

另一个故事,则相反,展现了让学生感到被信任、被欣赏有多重要。

有一个男孩,成绩不好,也不爱和别人交流。有一天,老师进行家庭访问,却发现班上这个孩子在家中其实蛮活泼乖巧,只是家庭经济状况不佳,父母忙碌,没时间照顾孩子。

有一天下课后路过操场,老师无意中发现这个孩子非常会荡秋千,荡得又高又稳。老师灵机一动,打算举办一场荡秋千比赛。不出所料,这个孩子过关斩将,拿下冠军,被其他同学视为英雄。

之后,他的学业成绩竟逐渐好转,从体育、艺术等领域扩展到数学、自然,几乎每一科都在进步,甚至他的人际关系也逐渐改善。

多年之后,这个孩子含泪感谢老师,这个让他觉得自己被认同的做法,改变了他的人生。

所有孩子都透过他人的肯定来发展自我的肯定。

作为老师,要始终相信每一个学生都有亮点。如果他数学不好,那语文如何?说话不好,倾听能力如何?作文不好,阅读兴趣如何?

当这个学生不自信,还未发觉时,老师应该帮助孩子找到亮点,给孩子创造一个机会。一个亮点只是一个起点,一根杠杆的支点,就像一把钥匙打开秘密花园之后,往往后面还能看到百花齐放,这个支点,能撬动孩子。

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妈妈育儿手册 0 1009