6年级女生伊宁的妈妈最近觉得很紧张，因为女儿经常和班上甚至还有外班的男生“过从甚密”（老师语），学习成绩也有下降的趋势。为此她觉得女儿是不是太“早熟”？会不会早恋？如果处理得不好孩子会不会离家出走？

她忧心忡忡地到处求助，听到的回答都是教她如何“防患于未然”，不要让女儿走上“早恋”的歪路。可是这些方法和建议她都不敢尝试，生怕破坏很多年以来和女儿一直都很好的关系。

面对伊宁的妈妈，我提出了下面这样几个问题（罗列在这里供不少有着同样焦虑的父母们能够仔细回忆并思考）：

1.你在这个年龄时，有没有对异性有过好感？或者，至少有过好奇？有过非常希望想认识和了解某个异性的情况？

2.现在你还回忆得起当时的那个人吗？

3.你回忆的时候有着怎样的感觉？

4.那段经历或者心理历程在当时对你有什么影响？如果有，是什么？

5.对你后来的人生产生过影响吗？如果有，是正面影响还是负面影响？如今再次回忆，你觉得对你的未来又会产生怎样的影响？

6.在整个这个过程中，你觉得有什么情境可以算得上是关键节点？在这个关键节点上如果当时的你了解和知道什么，可能结果会有更大的不同？

经过这样的梳理，伊宁妈妈发现其实正如古人所说的：“哪个少女不怀春？”，自己当年其实也对某个现在已经想不起名字的男生有过好感，希望多看到对方，也希望对方注意自己；希望和对方多说话，更希望对方多听听自己的话；会有嫉妒、也会有失意……

所以，据此我给出的第一个建议是“不要扮超人”——即使是超人，也还有个Lois Lane这样的女友。人在平等或者发现对方是“同类”的时候，沟通的障碍会减少很多，所以不要担心问了孩子会有什么“不良反应”。如果孩子承认，那就顺势讲讲自己的当年，如果孩子否认，也不妨从“我还以为你是……”来接上之前的话题，讲述自己的故事。

当孩子意识到自己的状况是“人之常情”，而不是自己“很变态”时，他们的安全感会大大提升，也更愿意倾诉和倾听。这样我们就能和孩子保持畅通的交流。

人的精力都是有限的，所以完全可以跟孩子说：“如果这段时间你因为有这方面的想法和顾虑，影响了学习，我觉得是很正常的。”

接下来有个问题是：“那么，你认为什么更重要？”

这个问题不仅仅是提给孩子的，也是向自己的提问。

对孩子而言，他们需要考虑的是感情还是学习更重要？学会处理感情更重要还是学会压抑感情更重要？觉得对方很好那么如何让自己和对方能够处在平等的位置上？需要做些什么？如何改变自己？

对父母而言，需要考虑的是究竟是让孩子简单地把注意力转移到学习方面重要？还是借助这样的发生，让孩子学会了解自己对于情感的认识重要？一次甚至几次考试的分数重要，还是作为一个人面对七情六欲如何学习重要？

如果你觉得两方面都很重要，那么你又需要做些什么来帮助孩子？哪些是你能够做的？哪些是需要借助外力的？孩子认为的关键节点是什么？你当年关键节点上处理的方式和结果给了你什么启示？你是否至少知道不能做什么——如果你不知道该做些什么的话。

如果你思考完这些问题，还是一片茫然，不知道怎么做？！那么，欢迎加入我们，让我们一起来学习和成长。