每一次“叛逆”，都是生长痛！

比父母更不能适应改变的，是孩子自己；

蜕变，需要安全的环境和安宁的陪伴；

不是叛逆是重生

很多青春期孩子的父母来问我，孩子叛逆怎么办。

其实，哪有什么叛逆呢？不过是一个人从生命的一个阶段过渡到另一个阶段，显得无所适从而已。

2岁左右自我意识的萌芽，让孩子不再觉得自己是父母的一部分，父母也不再是自己的一部分。他们发现很多事情都与自己原来感受到的不一样，既然不一样，那么当然会否定，所以你会发现这个年龄段的孩子使用“不”的频率非常之高，同时他们不断改变自己的行为习惯，让刚刚适应的年轻爸妈很不适应，似乎一夜之间，孩子就变成了不再是一个乖宝宝。

我们不得不说出一个事实，大多数孩子或者父母的坏脾气，是从这个时候萌芽的，然后在小学一、二年级发展，在四、五年级巩固，并在青春期成为常态，并且扩大到了生活和思想的方方面面。

其实，所谓的叛逆期，都是发生在孩子对自我、对他人、对外部世界的认知发生重大改变甚至是扭转的时期。

父母如果了解心理学和生理学的一些基本常识，就可以意识到，这三个阶段恰恰是人生早期非常重要的三个转折：独立意识萌芽、价值观萌芽和世界观萌芽；同时也是身体发育的三个高速期阶段性完成的节点，也就是说，这是三个量变到质变的节点。呈现的是前一段时间挣扎的结果。

作为一个青春期的孩子，他/她对于自己身体的成长和变化，需要一个感受、了解、认知和接纳的过程，这段时间，也恰恰是面临升学、面临选择未来人生道路的时段。

我们常常为一个人在遭遇灾祸之后失去身体的某一部分，然后努力克服各种不适应最终取得成功，达成新的平衡而感动（PS：这样的电影很多，你可以先去为那些虚构的人物慨叹感动一下，然后再回来看你的孩子）。

对于青春期的孩子来讲，青春期之前几乎是整个身体都经历了一次重建，他们体重有变化、身高有变化、性征有变化、发声有变化、别人对他们的看法有变化、他们对未来的思考，以及未来越来越近对他们的压力有变化……

他们的变化面临着父母跟不上变化，他们面临着自己的知识跟不上自己的变化、他们面临着同学同龄人的变化有先有后、有大有小、他们很多时候还没有准备好，变化就已经突如其来……

很多时候，我都觉得人类手足无措的青春期孩子，需要的是安静地探察自己、感知自我、调整自己和适应自己，这个时间段，是孩子们把幼儿期童年期所积累下来的很多知识、感受、行为反馈和模式进行整理和归纳、进行取舍的过程，是一个人生非常重要的发酵过程。和之前两个叛逆期不同的是：之前的两次因为他们自身体能、技能、知识的不足，需要父母的陪伴和帮助，需要一定的引导和父母提供环境的创设，而这一次，他们需要的是：靠自己，走进去和走出来。

所以，如果你的孩子正处在青春期，或者前青春期，请给他们更多的体谅。他们所正在经历的身体的不适不亚于脱胎换骨、心理的不适尤甚于惊天动地，这次蜕变很大程度上要依靠他们自己之前的积累。很多孩子所谓的“开窍”，就发生在这个阶段，指的就是这种蜕变。

然而，并不是每个孩子都有足够的力量去实现这种蜕变，也不是每个孩子的都可以不受打扰地去完成这种蜕变。这种“打扰”的特点不是父母行事方式或者沟通方式的改变，而恰恰是来自父母的“以不变应变”。

对于变化而言，不变就是最大的阻力。孩子在成长，而父母没有能够及时适应和调整，对孩子而言，就会形成阻力。

比如孩子已经开始注意到自己需要调整作息时间来适应学习和生活的需求，本来自己是可以根据自己的实际情况逐步调整的，这当中会经历“嗨过头”的晚睡晚起，也会带来相应的自然结果——被老师批评、提醒或被同学笑话、提醒，当然也有可能矫枉过正，睡得早起得更早，而导致白天没精神，在自己感兴趣的集体活动中，没有得到足够和充分的发挥。但如果父母仍然要求按照原来的作息时间来生活，无视不同年龄孩子对睡眠的不同需求，或者无视孩子在这个“不正常”的特殊时期的“不正常”需求。那么，就很容易觉得孩子“逆反”。要知道：该“不正常”的时候“不正常”才是正常的。

父母在这个阶段，可以跟孩子讲一些自己青春期的糗事或者经历，让孩子能够更加轻松地面对变化，同时也能让自己和孩子进一步认同相互之间的平等，进而达成相互的尊重和对生命变化、成长的尊重。在这样的经历下共同成长的亲子关系，会更加巩固和亲密，对于未来父母和孩子之间能够保持和培育良好的互动关系非常有利。

青春期也许是最坏的阶段，但也是最好的阶段。正如我们前面提到的，这个阶段是对之前的总结、归纳和提升。

我们也必须指出，很不幸，对于绝大多数的中国家庭来讲，如果孩子之前所受的教育，不管是家庭教育还是学校教育，或者社会教育，不足以支持孩子形成一个正向的、相对完整的人生观、价值观和世界观体系，那么在这个时候要想做补救，说老实话，很难。而要指望原来都没有能力、没有能够完成“基础建设”工作的父母在这个关键时期去给孩子帮助，而产生扭转性的结果，我们必须很真诚地说：不可能。唯一能够做到的，是请更能够了解孩子、与孩子沟通——哪怕仅仅是能够让孩子毫无压力说出自己心事的人给予专业协助。

一个人能够把自己的所思所想说出来，本身就是个整理和系统化的过程。掌握了启发和引导式教育的父母在这个阶段就会特别轻松：

首先是因为孩子本身就已经具备了独立思考、全面思考、系统化思考、正向思考的能力和习惯；

其次是良好的亲子关系已经建立，亲子沟通的渠道是畅通的；

第三，经过前面10年甚至更长时间的练习，父母也已经了解和学会了：

什么时候该问什么时候不用问；

什么时候只需要倾听；

什么时候要给出建议；

什么时候要给孩子讲述自己或者他人的故事；

什么时候要给孩子创造一个机会；

什么时候让他们再多一次感悟去触发质变……

我们非常乐意您自己在协助孩子度过青春期的过程中加深对孩子的了解、加强和孩子的关系。虽然亲之助®有专门的“我的青春我做主”课程，专门面向青春期和前青春期的孩子，但我们请您非常谨慎地选择和购买我们的课程，因为正如我们的名字所表明的那样，我们的目的是帮助您，而非替代您。