从天真烂漫的玩耍期进入课堂学习的求知期，“幼升小”无疑是孩子求学道路上的第一次转型，也是家长关于升学问题的第一次选择。近年来，随着“小升初”升学方式的多元化，学籍制度管理的加强，“幼升小”变得越来越重要。在许多家长眼中，“幼升小”俨然已经成为孩子今后进入好中学、好大学的关键，甚至决定着孩子的未来。热潮之下各显神通，找“条子”、花“票子”、托“关系”、买“房子”等情景剧年年上演且愈演愈烈。很多家长感慨一个“幼升小”耗尽了全家的心力和财力，而经历过“小升初”的家长则感叹：相比“小升初”，“幼升小”简直是小巫见大巫。究竟怎样才是好的“幼小衔接”？家长常见的误区在哪里？又如何在愈演愈烈的“小升初”竞争中提早准备、不打无准备之仗呢？

Part1：幼升小

1、幼升小是长期准备而非短时突击

关心幼升小的家长不难发现，如今市面上打着“幼升小”招牌的各类补习班层出不穷。对孩子来说，从幼儿园过渡到小学，是一个全新的开始，也是一次重要转折。对家长来说，眼看着择校竞争日益激烈，生怕自己的孩子跟不上小学进度。为了帮孩子尽快适应这一过渡，各种“幼小衔接班”诸如“暑假冲刺班”、“奥数班”“拼音班”等等应运而生。升学论坛上一个暑假连上四五个培训班的娃屡见不鲜，除却培训费用本身不菲的因素，孩子的精力是否经得住这样的狂轰乱炸、学习效果是否能达到预期才更是家长需要斟酌的。究竟要不要上“幼小衔接班”？这一问题还真没有标准答案：这取决于家长对孩子的期望值、家长平时的用心程度以及孩子本身特点等多方面的因素。但有一点是非常肯定的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成上几个“幼小衔接班”。幼小衔接不是一个临时突击的短暂过程，而是从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。

2、幼升小是能力培养而非知识灌输

幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，不能单纯地把这个过程看成上培训班。除了相应的入学知识储备外，家长更应该重点关注以下几个方面：

1、习惯：良好的生活、学习习惯能让孩子更快更好地适应小学生活，而习惯的培养越早越好。市西小学校长蔡骏表示，不少超前学习的学生往往到了一年级下半学期就已经后劲乏力，“孩子在不同发展阶段都有不同的学习重点，在0到6岁就是应该在活动、游戏中培养好习惯，可现在很多家长却急着让孩子超负荷储备知识性的东西，这样孩子到了小学往往会不认真听课，忽略学习习惯的培养，从而影响之后的成绩。”

2、能力：除了阅读、倾听、专注等学习相关的能力，自我管理、团队合作等能力也是幼小衔接的关键。静安区三中心小学校长王志强透露，几乎每年小学新生中都会有一些超前学习的“牛娃”，虽然成绩优秀，但在沟通能力、自控能力上 却存在欠缺。“不少家长以为让孩子学很多课程开发智力，就能遥遥领先，但其实小学更看重孩子的非智力因素。”王志强校长表示，是否坐得定、能否耐心倾听他人说话、是否开朗热情、见到师长是否有礼貌、能否合理安排时间等，这些能力也是孩子今后长足发展的基础。

3、人格：六七岁的孩子是"小一"新鲜人，正踏入一个新的人生阶段-心理学家艾瑞克森称之为“勤奋与自信”的阶段：此阶段孩子的发展要务是勤勉与自信心的养成。当孩子努力达成课业上、人际上所要求的各种能力，并得到正面的结果时，孩子便会对自己产生信心。自信心的培养并非一蹴而就，学前期父母是否为幼儿提供了锻炼机会，比如公共场合下的语言表达、自我展现等，都能为幼儿尽快适应小学生活，成长为小学之星打下良好基础。

此外，家长还需要意识到一点，目前大多数幼儿园贯彻二期课改的主旨，日常教学活动以主题教学、启发幼儿学习兴趣为主，弱化甚至摒弃了传统型的知识传授。而相当一部分名校尤其是近年来声名鹊起的民办、私立小学，在招生考核时为了体现个体差异择优录取，不可避免地涉及了超越幼儿园课纲的知识点。以数学教育为例，早期幼儿数学具有系统性、逻辑性等特点，数学学习也有其独特规律和特殊性。而在单元设计教学或综合主题教学中，数学教育往往体现得不够充分，从而走上了另一极端，呈现出忽视早期数学启蒙的倾向。理想与现实之间的鸿沟如何填补？赢在起点规劝各位学龄前家长，幼小衔接并非“学”或“不学”的二元对立，而是应该注重“怎样学”和“学什么”，从而做到“少一分焦虑，多一分从容”，有所准备地帮助孩子踏上求学之路。

Part2：小升初

1、小升初是考察孩子能力的转折点

相较于“幼升小”，经历过“小升初”的不少家长坦言：除了拼爹拼妈，拼娃更是关键。随着近年全国各地“小升初”竞争的日趋白热化，小升初乱象丛生，充斥着各种钱权交易。优质教育资源的缺乏，让一些知名中小学成为利益的竞技场，其中尤以“小升初”最为激烈。民办择校热的背后，是优质教育资源的供需矛盾。优质公办教育资源无法满足巨大的刚性需求：划片内公办校的质量不均，以及电脑派位的风险，让很多家长甘愿去拼民办院校。广东省民盟在对小升初考生的调查中发现，只有23.4%的家长表示对电脑派位听天由命，而63%的家长都力图通过其他渠道进入优质学校。“毕竟有中考、高考的指挥棒，最现实的就是进入一个师资、环境、学生都好的学校，以后才能考上好大学。”经历过小升初的家长表示：“小升初就是‘拼爹’，真正参加电脑派位的都是些平民百姓。无法拼爹的平民百姓，只能拼娃。”

对于没有特殊求学途径的家长而言，“小升初”相较“幼升小”，在“择校”之外更是对孩子能力的全方位检验。即便是靠父母关系入学的“条子生”，学习能力弱也无法走得长远，在集体生活中更不容易取得自信。学习能力和学习习惯的培养是是水滴石穿、聚沙成塔的过程，性格的养成更非一朝一夕之功。“幼升小”是构建地基而非一劳永逸，如果想让孩子在“小升初”凭借自己的实力进入心仪的学校，“幼升小”阶段就要为他打好坚实的基础。此外，关注高考改革新政策的家长不难发现，随着小升初、中考高考升学模式的变化，艺术体育类的课外学习将不再具备直接加分的效应，功利性将被弱化。随着文化课的考核在升学选拔中的权重越来越大，核心学科的学习能力培养也将越来越不可替代。

2、小升初是规划求学路径的关键期

随着国门的日益开放与国民经济水平的提高，海外留学的热潮逐年攀高。如果说十多年前大部分家长将海外求学作为孩子错失国内心仪高校的弥补，现如今备战国外高考申请国外名校已成为精英阶级、中产阶级培养子女的首选：留学生的年龄越小，留学成本也越来越高。如果说小留学生群体是以井喷式的速度在增长，那么与之对应的，是国内国际班和国际学校如雨后春笋般的遍地开花。后者给家长们带来的最直接的好处是使得择校变得更加丰富，也推动了公立学校的进步，但随之而来的困扰是过多的选择，令家长们眼花缭乱、难以甄别。针对家长的这一困惑，赢在起点能力早教研究院综合各类讯息整理了“求学路径图”供大家参考：

赢在起点，中国0~6岁专业分龄育儿自媒体，针对0~6岁各阶段发展敏感期，培养学习能力（专注力，记忆力）、语言表达、数理逻辑/情绪感情/社会交往、行为习惯等能力，入园适应、幼升小（衔接）一站解决。更多好文点这里》》》

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