这是我两年前写的一个答疑帖。现在看起来有待于提升的地方很多，这里给自己留下纪念，回看自己的成长

一位孩子的家长

孩子手工课做了泥塑，非常珍惜，同学不小心给弄碎了（还没道歉，这个孩子是大队长，是老师眼中的好孩子），孩子很伤心，哭了，一些同学过来安慰他，班主任老师竟然说，别理他，让他哭，谁理他，就罚他站。
真没想到现在的学校老师都是这样的教育理念，首先为什么这个同学不道歉，其次别的孩子来安慰，说明他们有同情心，为什么要剥夺孩子的同情心。这是什么素质呀，我非常气愤，想跟老师打电话，被同事劝住了，实在太郁闷了，怪不得好多人为了孩子都移民了！

我的回复：

任何事物发展都是有必然规律的，一个小小的孩子，正常情况下，手工作品被损坏，同学都过来安慰，老师的第一个反应应该是什么，作为正常人，首先是安抚情绪，然后问问孩子想怎么解决，最后迅速回归到正常的教学状态中去。我可以想象当时的场景，一个作品被损坏，一个平时表现不错的孩子展现了脆弱，同学们过来哄，老师也过来拉孩子，在拉不起来，且无法使整个的班集体进入到正常状态中来，班主任此时发出这样的声音更像是无奈之举。也许正是同学的关心，和好学生素日的正面氛围让好学生在挫折中难以从悲伤的负面气氛中提升出来，班主任老师此时发出的声音也许是为了快刀斩乱麻解决问题，也许也是为了下一剂猛药，有时候孩子就是这样越哄越有发挥氛围，他们会越难以自拔。离开了这个氛围，其实孩子的可塑性很强，他们也会很快调整到正常状态中来。

作为家长，引领孩子要以解决问题为中心。孩子在校内发生这样的事情，家长的意见有两点，一个身份为好学生大队长的肇事者不给道歉。第二，班主任老师粗暴干预，这点作为楼主最为困惑的问题，上面已经分析。我年轻的时候看流星花园，道明寺有一句名言，如果道歉有用，要警察干嘛？那时候觉得是道明寺这个孩子不懂事。现在知道了，道明寺非常清晰。解决问题仅仅靠道歉和沉浸于悲伤的情绪是没有效果的。发生了这样的事情，如果这个孩子经常在家里被训练为解决问题，那么孩子东西坏了，她可以伤心可以哭泣，情绪发泄之后，首先要反思的是，自己出现了哪些失误，以至于有了这样的结局，然后找到肇事者讨要的不是道歉，而是给自己建立有效目标之后，找到肇事者进行讨论，我们要共同做到什么才能大家都认可。我相信无论是好学生大队委还是普通学生，他们如果也是第一次经历因为无心之举造成的失误，对方负面情绪大爆发，同学们都去争先恐后地安慰，负面舆论压力一时之间压迫而来，我觉得他们第一时间会傻眼，会不知道该如何是好。这件事情肯定是受损失的孩子最难受，主动权都在楼主的孩子手上，自己的利益需要自己来保护和争取，我们怎能期待一个已经傻眼的孩子来保护和维护另外一个人，这个傻眼的孩子此时也需要帮助。

我觉得作为成年人，大家都是第一次做父母，都很心疼自己的孩子。孩子出了事情，我们也会感同身受非常的正常。当孩子出了事情受了委屈。我们第一要做的是关注安全，孩子有没有出现身体伤害。这点不涉及这个帖子。其次要关注心理。孩子伤心我们跟他们共情，孩子难过，我们安慰。等情绪过后，我们应该怎么办？是引领孩子一起解决问题。找班主任理论也算得上是一种解决问题的有效办法，但我们理论什么。仅仅是评价班主任做的有失公允伤害了我们的孩子吗。我觉得作为成年人有判断力和分析能力。到了三年级的孩子们，他们在描述事情的时候，会活灵活现也会是一个小小的罗生门，任何人都会向着自己有利的方向去描绘去辩驳很正常，透过现象通过规律看本质，是每一个成年人高于儿童的地方，哪怕现场我们也会被情绪遮了眼，但事后只要略微分析，无论我们有没有识穿真相，我们要做的一定是带孩子解决问题。提高孩子的能力。这件事情非要找班主任理论才能解决吗？至少我个人不会这么做。

我和这里的其他版友，包括小贝壳，包括尹旭老师都有这样的经历，辛苦码了好多字，哪个操作没有做对，一下子就全没了。而且找不回来。当时的灵感也没有了。但好在，我们是成年人，我们能赶紧找办法，就算真的无可挽回，我们至少可以做阿Q。
今年春节期间，我们跟童步去蔚县玩，回家的路上，孩子的一个好朋友无意中把孩子在蔚县买的非常心爱的小灯笼给弄坏了。这两个孩子都是暴脾气，他们都不会只哭而不作为，两个孩子对骂脏话，把双方家庭的一些基本素养全部体现出来。我在现场只是觉得好笑。我觉得作为这两个外向型孩子的脾气，负面情绪需要通过发泄来解决，他们发泄的时候，我不过去捣乱，哪怕他们骂的也让我觉得有点不好意思。差不多情绪发泄够了，带队老师绰号超人过来调节，他是做亲子的，我也觉得他很厉害，他首先不是马上过来拉架，而是打差不多了才过来。他没有让任何人道歉，而是拉开两个孩子，跟我孩子保证，明天我还去，我给你买个一模一样的，直奔主题解决问题。没有因为这点小意外，上纲上线到双方的家庭背景，家教素养，中国的教育环境，要移民。外国一样有脏话，外国人的小孩子也会打架，说这些没用。那时候正好也到家了。我下来问孩子，超人说的也算得上是一个好办法，要不要妈妈拜托超人哥哥去再买一个。我孩子说，我已经不喜欢了，没玩灯笼的情绪了。我说，下一次呢，再遇到这件事情怎么办？她说，还是会生气，但要看对方是谁，如果还是这个孩子，只要他骂我，我也要骂他。我觉得此时再怎样做正面引导也是无效的，而且我当时没有想到更好的办法。如果未来再有下一次，我会给孩子订立底限，对骂可以，差不多就结束。