亲子的相处和互动关系中,父母常成为孩子拋出问题的飞镖靶,不自觉地掉入孩子的预期当中。孩子在玩心理游戏,而父母却因不了解其行为的目的,使自己忙得团团转地疲于应付。
亲子的相处和互动关系中,父母常成为孩子拋出问题的飞镖靶,不自觉地掉入孩子的预期当中。孩子在玩心理游戏,而父母却因不了解其行为的目的,使自己忙得团团转地疲于应付。
孩子每天从早上起床、洗脸刷牙、吃早餐、穿衣、上学,到晚上做功课、吃晚饭、洗澡、上床睡觉等生活作息,经常与父母玩各种游戏,使得父母不断地受到挑战。处理不当则易使家中成为亲子斗智的“战争”,不幸的是父母往往是失败的一方。除此之外,孩子还有以下玩的把戏和耍的绝活:可能说脏话或粗话、手足之争、睁眼说瞎话、顺手牵羊、打小报告、装聋作哑、哭喊尖叫等。
上学前的挑战
常会听到父母强调说:“每天早晨叫孩子起床、刷牙、穿衣、吃饭直到出门上学,真是一天中最有挑战性的时刻!”因为孩子们总是赖床、不肯吃早餐,甚至不肯上学。
林太太有两个儿子,每天早上家里总像菜市场一样吵闹,因为老大总是赖床,三催四请,直到不得不起床时,才肯起床。老二虽然能自己起床,却非得哭着要妈妈帮忙穿衣服不可。两个男孩都不爱吃早餐,不管妈妈准备的是什么,都得大费周章,连哄带骗加骂之后,才能结束早餐的战争,但也常因此而错过了校车,妈妈只好匆匆忙忙地开车送他俩到学校去。
在两个男孩不合作的情形下,林太太像用人般的忙着。当然,林太太也认为,把两个孩子送到学校是她的责任。可是,她却忽略了孩子也该有及时学习的机会,如果林太太一直照目前的方式照顾她的小孩,那么她的小孩将永远学不会什么是自己该做的事,什么是自己应负的责任。
因此,父母可以跟孩子们讨论这些问题,共同找到解决的方法。例如为孩子买一个闹钟,并教孩子如何使用。同时告诉他,父母希望他能自己负责起床、穿衣服、吃早餐及出门上学。
在早餐的准备上也是一样。不论是谁准备的早餐,或是什么样的早餐,孩子都是唯一有权决定他吃不吃早餐的人。如果孩子不愿吃早餐,那么自然结果是会饿肚子,让孩子从自然结果的饥饿中体会他自己所做的决定。
如果因为早晨的不合作、东摸西摸浪费时间或赖床等许多原因而迟到,那么就让孩子在自然结果中(老师或学校的处分)了解自己的行为所带来的后果。当然,如果孩子错过了学校的交通车,而路上交通又很繁忙,让孩子走路独自上学是相当危险的。此时,有两种方法可以处理这样的情形。切记!这种情况下千万不可开车送孩子去上学,或亲自叫
出租车到学校。因为那都是一种特别的服务,也会让孩子误认为,如果想让爸妈开车送上学,早上只要赖床或东摸西摸等,故意快来不及,这样爸妈才会送上学。
1. 改变例行公事的执行。例如,孩子如果喜欢吃早餐,那么规定必得穿好衣服,做好一切事的孩子才能来吃早餐,如果时间来不及了,那只好不吃早餐,饿着肚子去上学了。
2. 只有在特别的情形下,才容许孩子留在家里不去上学。确立一个原则,孩子一定是生病了,才可以不去上学,这是不上学唯一的理由。因此,当孩子告诉你,他不舒服而不想上学,那他就必须躺在床上休息不能下床,直到第二天再说。当其他孩子从学校回来时,他也不可跟他们玩,因为他正在“生病”。
如果孩子吵闹,不愿留在床上,那么可以换一个方式,即要求孩子必须仍像在学校般,按功课表上安排的课程进行温习。并且在放学前的那段时刻里,不必理会小孩,跟他不要有任何的互动(包括中午让他自己单独吃盒饭),因为他应该在学校中,而不是在家里。
放学后的挑战
毅霖,9岁。毅慈,7岁。放学到家时,两人争着进门,并大声呼喊。跟母亲打过招呼后,放下书包就玩了起来。妈妈说:“到房里去,把衣服换下之后再玩!”两人于是进到房间去。不一会儿,房里又传出玩闹的声音,母亲走过去看了以后,很生气地说:“叫你们把学校制服换下再玩,为什么不听话?”然后就离开了,房里安静了一会儿。再度传出玩闹的嬉戏声,母亲很生气地冲进房里,吼叫:“还不换下衣服?我要打人了!”这时,两个孩子才心不甘情不愿地慢吞吞地脱下了他们的制服。
约半个钟头后,两个孩子到厨房去吃点心,结果又把厨房弄得乱七八糟,到处都脏兮兮的,母亲很生气,命令他们把弄脏的地方收拾干净。孩子们很不情愿,结果在母亲三番两次地检查、要求下,好不容易才收拾好。此刻母亲生气,孩子也不高兴。
从上面这个例子我们可以看到,母亲陷入与孩子的争执中。在碰到这种情形时,母亲可以利用自然的行为结果来使孩子警觉到自己的行为,而不需要使用无效又伤害亲子间感情的方法。
首先,母亲可以告诉孩子们,若是放学后不换下制服就去玩耍,那么隔天就必须穿着脏兮兮或皱褶的制服去上课。当孩子们了解这件事,但放学后仍未换下制服就玩耍时,母亲不必生气,也不必催促,第二天就让孩子穿着弄脏的制服去上学,如此孩子就能晓得自己不当行为所带来的后果,还是自己必须承担的。
另外,当孩子吃点心把厨房弄得脏兮无比时,母亲也不必生气,她可以拒绝做晚餐。当孩子们肚子饿,该吃晚餐时却未见妈妈做饭,他会问:“妈妈,今天怎么不煮晚餐?”这时妈妈就可以说:“不知是谁把厨房弄得又脏又乱,我不能也不喜欢在脏乱中做晚餐。”说完后,母亲可以离开,回到自己房间,这时孩子们就会知道是自己闯的祸,自然就会赶快把厨房收拾干净了。