一年前的一次好友聚会，使我决定开始学习儿童心理学与家庭教育学。因为当时身边的很多朋友都已经做了父母，大家聚到一起谈论的话题大多都是子女教育的问题，而我也即将做母亲了，看到、听到这些父母在子女教育上的问题与苦恼，我开始认真思考，自己将来会是一个什么样的妈妈呢？我希望自己能做一个懂孩子、爱孩子的智慧妈妈。

有一次，在幼儿园工作的朋友问我：“一个刚刚上幼儿园的孩子，出现强烈的攻击行为，总是打或咬其他同学，而且不听从老师的指令。你知道是什么原因吗？”我冲口而出：“被父母惯的。”朋友说：“实际的情况是因为孩子的父母工作忙，这个孩子不到一岁就被送到了乡下老家，而家里的老人年纪大了，很少陪孩子玩，也很少跟孩子交流，等到孩子三岁才被接回北京上幼儿园。这个孩子是因为父母教养方式的偏差导致亲子依恋出现了问题，所以孩子出现了问题行为。”是的，是亲子依恋出现了问题。刚出生的孩子不可能存在什么问题行为，后来之所以不能良好地适应环境或者产生问题行为，一部分原因是父母没有使用适合孩子的科学的教养方式和沟通方法，也有一部分原因是父母自身就存在一定的问题，所以并不能很好地处理生活中遇到的困惑。

做父母，首先要以身作则，父母的言行总是会潜移默化地影响到孩子，所以父母要有健康正确的价值观和良好的心态行为，包括情绪管理能力，这是父母自身的修养；其次，孩子不同年龄段的发展特点并不一样，父母需要了解儿童发展各个阶段的基本规律与特点。一个孩子从出生到上幼儿园要经历敏感期和关键期来发展自身的认知与社会性，很多孩子的问题是因为父母不知道如何正确去爱而造成的。不同年龄、不同阶段、不同性格的孩子会有不同的问题，做父母要了解一些儿童发展心理学的知识，对于孩子的成长才会起到良好的作用。

谨是我在大学心理学系辅修课程的时候认识的教授，她主要研究儿童发展心理学。除了教授学生外，她还承担一些咨询师的培训工作。前几年她去宾夕法尼亚大学做访问学者，与当地一位著名的积极心理学领域的教授合作研究课题。因为我想转行，一来为了迎接小生命而学习如何做母亲，二来我觉得这也是我未来工作的方向，我希望自己在这个助人的行业里能有所贡献。于是，我给谨发了短信，告诉她我目前的想法和状况。没想到，谨回短信说自己正好在国内休假，并邀请我到她的家里见面。

谨梳着利落的短发尽显精干，一身黑白相间的长裙直覆脚面，肩上一条白色的长条披肩衬托着她出众的气质。一进客厅，我就看到了一排落地转角大书柜，占了客厅的三面墙，书柜上下七层，密密麻麻地放满了书。我走近书柜，发现书架上的书分类清楚，设计的门类有科学、哲学、心理学、国学、教育、历史、文学、艺术、生活……真是小型图书馆。书桌上摆放着一个女孩的照片，明亮的眼睛，顽皮的笑容平添了不少可爱，我不禁惊呼：“您女儿已经这么大了？”“是的，去年考上了一所国外的大学。”谨给我递来一杯水，拉着我坐了下来，“我们来说说你的事？”

我把自己的想法告诉了谨，希望能够得到谨的帮助。谨含笑点点头，说道：“我理解你的想法。我愿意帮助你，但是有两个条件。”

“两个，条件？”我忐忑地问。

“是的。你跟我来。”谨起身带着我离开客厅，走向一间空房间，谨站在门口，指着正对着门的一面墙说：“我想在这面墙上完成一幅画，正好你来了，你就帮我完成吧。”

“啊？完成一幅画？”我吃惊地回答，禁不住问：“什么画？老师，我不懂画啊，该画什么画呢？”

谨背着手，缓缓地转过身，眼神明亮地看着我：“这幅画需要你用接下来学到的家庭教育的有关知识去画，所以，等你知道画什么的时候，你的学习就可以结束了。完成这幅画，是条件一。”

“哦。”我带着疑惑应承着。刚想转身，却又注意到侧面的墙上被分出了7个框格。“这墙上另外那7个框格呢？”我不免好奇地问，心想，这不会也要由我来画吧？

“这另外7个框格，将会是一些心理学家的画像和简介，他们都是迄今为止，对儿童发展教育做出卓越贡献的人。”

离开时，谨送我走到院子里，在树荫下驻步。谨拉着我的手说：“景仪，我这次回来，名为休假，其实是带着课题研究的，所以要与许多学者研讨，时间上比较紧张。最近有一些新老朋友会来看我，我一般会安排在每周六约见他们。我想，如果周六你的时间还算充裕，可否过来帮我招待客人？这是第二个条件，你愿意吗？”

“当然，我非常愿意。”我暗自高兴，这第二个条件并不为难自己。回家的路上我已经开始期待接下来的学习了。

本文是我的新书《做父母的17堂必修课》的引子，谨以此书献给0-10岁儿童的父母，以及对家庭教育感兴趣的朋友。

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