跟一位老师讨论儿童节这个话题的时候，对方提起：为什么现在的孩子不快乐？

刚听到这个问题的时候，脑子里都是大词：教育体制，焦虑，竞争……大词们在头脑中窜来窜去，一个也抓不到手里。正努力思考着，在某一个亲子相关的微信群里发生了一件事。

妈妈A喜欢分享感悟，为了参加某个机构的免费上课机会写了一篇文章，票数高当选。

妈妈B非常热心，就在群里大力推广号召大家为A投票。以往看到投票我一般是直接忽略的，那天忽然心血来潮，发生了以下的对话。

我：为什么要投票？

B：妈妈A有免费上课的机会，会分享给大家。

我：为什么不自己去上课呢？

B：＊＊机构谁都可以免费去吗？

我：也可以付费去呀，如果真的很想学。

B：这不是有个现成的免费机会嘛。

我：即使成功了，那是A的学习，不是自己的。

无意在此批评任何人，只是这段对话给了我一个启发：成年人对待学习是怎样的态度？孩子们的生活似乎有个关键词，就是学习，孩子们对待学习又是什么态度和感受呢？

“比特币大王”李笑来发表过一篇文章，提到“学习兴趣，通常是通过大脑中的镜像神经元激发的”。简而言之，就是亲眼看过别人实操某项技能，就被深度激发，产生兴趣，而一旦有了兴趣，什么都好说。

看到这里我回忆了一下自己是如何产生“泛滥”的兴趣的：看演奏家弹吉他，看老师写毛笔字，看学生画油画，看几米漫画中的女主角裹在金黄色灯光里打字写稿。Bingo！原来就是如此简单。

我学习，我快乐，四岁女儿看到妈妈看书如此快乐，也依葫芦画瓢拿起民国风绘本，点着字念，背，甚至自己把普通话翻译成上海话，笑话百出，欢乐无比。

我们一起学习，一起快乐。

我们经常说，父母是孩子的榜样，这句话真的特别有道理。孩子不快乐的时候，回头看一下自己，我快乐吗？我把自己照顾好了吗？

有一首儿歌叫《只要妈妈露笑脸》：

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

快乐也有镜像激发的效果，孩子如果在学习中感受不到快乐，不但学习效果打折扣，孩子自身的自我认知评价也会受到影响。

没错，学习本身是痛苦和快乐并存的，枯燥难受的钻研本身会带来更深层次的幸福感，相辅相成，互相促进。而身为成年人的父母，请勇敢地检视一下自己，己所不欲，勿施于人。

你希望孩子成为什么样的人，那自己呢？