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育儿经|不同类型人格教养法,看看你对了没?

你知道“因材施教”,但知道“因类型说话”么?有时爸妈只是无心的一句话,却会给不同类型的孩子带来不同的影响。

本文是根据日本育儿专家若松亚纪所著的《4型人格教养法》一书并综合其他资料整理

不同的孩子有不同的性格类型,不同性格类型应该有不同的沟通和交流方式。说不对话,如同穿不对衣服,孩子不情愿,爸妈心里不舒服。

“辨类型”:了解孩子的类型

若松亚纪认为孩子性格主要分为四种:“小机灵”、“小贴心”、“小沉稳”、“小风云”。

1、什么是“小机灵”

小机灵不擅长自我检讨,总是将原因推卸给别人。

明明是自己睡过头,却大发雷霆:“为什么不叫我起来!”。

明明是自己忘记带东西,却怪东怪西:“你为什么不提醒我!”。

明明是自己一拿到零用钱就花个精光,却怨天尤人:“都怪我们家太穷了,零用钱那么少!”

2、什么是“小贴心”

小贴心善于察言观色,事事为人著想,时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执,和任何人都可以和平相处。

3、什么是“小沉稳”

小沉稳个性非常谨慎,就算气象预报说降雨机率只有百分之二十,他还是会带伞出门以防万一。小沉稳不擅长面对突如其来的变化,他们需要很多心理准备。小沉稳有两大特征:

1.碰到陌生的环境会紧张。

2.在熟悉的环境才会放松,恢复平常的样子。

4、什么是“小风云”

小风云不喜欢听到”不准“、”给我“这种命令语气。此外,小风云不喜欢人家唠唠叨叨、讲一长串却不知道重点在哪里,他就会火冒三丈。

“讲对策”:哪些话该说,哪些话不该说

怎样对“小机灵”说话

NO:不说对不起

父母也会做错事,做错事时也应该道歉。然而,有些爸妈明明没做什么错事,却常把抱歉挂在嘴边,就连小孩喝水呛到,都要把错揽在自己头上:”对不起、对不起,是不是我一直催你,才害你呛到的?“

虽然道歉能安抚孩子当下的情绪,却也让他错失了从经验中学习的机会。以后,小机灵会理所当然地将错推给道歉的人。

和小机灵相处时,千万不要随随便便把“对不起”挂在嘴边,身段也不能放得太低。小机灵会因此而坐大,嚣张程度从S变成L号。小机灵很容易得意忘形;没做错事就向他道歉,只会让他觉得自己很厉害,连大人都要对他低声下气。

YES:要说“怎么办”

俗话说:“危机就是转机”。小机灵搞砸事情时,就是机会教育的大好时机。这时,你可以问他一句话──“怎么办?”

“呛到了吗?那下次要怎么办?”

听到妈妈这样问,孩子的直觉反应就是“那我下次要喝慢一点”,下次喝水时就会更加小心,而非推卸责任,这种积极正面的态度才是正确的解决之道。

家有小机灵的爸妈,记住了吗?下次不要再脱口而出“对不起”,请改说“那要怎么办呢?”

怎样对“小贴心”说话

NO:不说“加油”

小贴心善于察言观色,事事为人著想,时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执,和任何人都可以和平相处。

可是,这样的个性却有一个副作用──太在意别人的想法、死守约定、不懂得变通、为达成他人期望而努力过头。

对小贴心而言,这种方式只会造成他们的压力,让他们觉得自己没把事情做好

小贴心的副作用案例

小K是个网球球技精湛的女孩,凭她的球技,要在青少年网球锦标赛名列前茅也绝不是问题,爸妈以她为荣,也把所有期望都放在这个女儿身上。爸爸总是对她说:

“爸爸相信你一定做得到!你一定会赢的!”

”你的能耐绝对不只这样!加油!“

在爸爸的持续鼓舞下,小K为了不辜负他的期望,拼尽全力。她实在太喜欢爸爸了,所以才会拼了命要讨爸爸欢心。不管爸爸在不在场,她都会遵守和爸爸的约定,每天对著墙壁练打练到太阳下山为止。

她咬指甲的习惯,据说是在练网球后才开始的。输球时咬、被骂时咬、球没控好时咬,换句话说,咬指甲是她宣泄压力的方式。

YES:你好努力哦

其实爸妈不用特别费心,小贴心自己就会奋发图强、积极向上。

不说“加油”

要说“你好努力喔”。

不说“你可不可以……一点?”

要说“你现在已经做得很好了!”

“认同现状”——是减轻小贴心压力最有效的魔法灵药。

怎样对“小沉稳”说话

NO:不说不怕

孩子还小时,你有带他去参加过什么活动吗?他一开始是不是一直躲在你身后?其实那是他观察周遭环境的方式。

他们要花很多时间才能适应新事物、新朋友。

小沉稳有两大特征:1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松,恢复平常的样子。

比如,有些小沉稳很害怕远足,因为他不知道“远足”到底是什么,也不知道去了会发生什么事。碰到这样的孩子时,光是安慰他们“不怕不怕”是不够的。

YES:要问怎么了

要消除小沉稳的紧张,重点就在于“化陌生为熟悉”。

a.事前心理建设

“小沉稳”不擅长面对突如其来的变化,他们需要很多心理准备。

所以在接触新事物前,必须和他好好说明。比方说,明天要去上游泳课,今天就先跟他说:“明天我们要去游泳池喔,那里有老师和很多小朋友会和你一起玩水、学游泳。”并且给他看游泳池的照片和简介,让他知道自己要去的地方长什么样子。

b. 提早适应环境

尽量早点到达初次造访的地方,让孩子适应环境、人,以及当地的气氛。

进入新学期、转入新班级时,提早到校有助于小沉稳适应新环境。仔细想想,就算是大人,要鼓起勇气加入别人的小圈圈也不是件容易的事,更何况是孩子呢?

c. 做好事前准备

某些学校有提供“试读”服务,对需要事先了解状况的小沉稳而言,是再适合不过的制度了。试读时,应尽量带他到处参观,走遍各地,而且最好多走几次,让他知道厕所、医务室在哪里,学校是个什么样的地方。而就算无法试读,也有很多机会可到学校里走走,像是开放参观日、园游会、运动会等。可询问校方并多加运用。

某些对大人而言不过是芝麻蒜皮的小事,对小沉稳来说,却是不得了的大事。请主动问孩子“怎么了?”找出不安的原因,并将问题一一解决,帮助孩子放鬆心情、面对挑战。

怎样对“小风云”说话

NO:不说命令语气

以下情境你是否也觉得似曾相识呢?

“你到底要弄坏几把伞?以后不准再转伞了!给我好好爱惜自己的东西!”

“为什么?”

“你这孩子真令人伤脑筋,这有什么好问的!因为伞会被你转坏啊!”

“你又知道喔?要转几小时几分几秒才会转坏呢?”

听到这种话,坏的岂只是伞,爸妈的身体应该也气坏了。

叫小风云做东做西、对他颐指气使,只会让他跟你硬碰硬。

YES:要用软式口吻

为什么小风云会顶嘴呢?因为听到“不准”、“给我”这种命令语气,他就会火冒三丈。此外,小风云不喜欢人家唠唠刀刀、讲一长串却不知道重点在哪。其实一般人也不喜欢听到这样的话。所以,请不要怪罪最讨厌这种说话方式的小风云了。

不用“命令语气”,用“软式口吻”,明确告诉孩子该怎么做,才是和小风云沟通的上上之策。

“伞不要转来转去,你爱惜东西一点好不好?”→“伞要这样拿喔(示范给他看)。”

“到底要我说几次啊?一回家就把联络簿拿出来!”→“回家要把联络簿拿出来喔。”

“电视声音这么大,吵死了,给我转小声一点!”→“把电视音量调小声。”

这么一来,不但颐指气使的感觉消失了,指令也更简单明瞭。小风云比较能接受这样的说话方式。

跟小风云说话时请谨记:简单就是美。

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