不知道现在还有多少人记得一个名叫药家鑫的男孩。

2010年，他在开车撞到被害人张妙之后，用随身携带的尖刀对着她连捅8刀，致使张妙当场死亡，之后驾车逃离，又撞伤一对情侣之后逃逸，最终被群众抓获。悲剧发生以后，社会上议论纷纷，还出现了诸如“激情杀人”的热词。探讨的角度各式各样，媒体和大众都关注起了药家鑫的家庭环境，是什么样的家庭养育出了这么可怕的孩子。

离异？家暴？冷暴力？学业失败？

都不是。药家是一个完整而平常的家庭，父母双全，家庭经济条件一般。我在央视记者柴静的《看见》里找到了她对药家事后的一个采访，

药家鑫幼年时，父亲随军在外，读幼儿园时开始按母亲要求学琴，母亲一个月工资五十块钱，三十块交上课费，学不会被尺子打手，一边打药家鑫一边哭，但不反抗，“他也知道多学一次得多少钱”。 母亲说：“从小我教育他的，凡是和小朋友在一起玩儿，只要打架了，不管谁对谁错，他回来肯定是挨骂的。”她哭着问我：“不是说严格管教才能成材吗？难道严格管教也错了？” 

小学一年级，药家鑫的同学逼着他背自己，不背要给一块钱，他就背了。老师找他父亲去，把对方孩子也叫来了，让他父亲处理。他说：“我想着孩子玩儿嘛，小事没必要太汁较，背就背一下嘛，我没有帮助他。” 中学里有同学打药家鑫，按着他头往墙上撞，他害怕父母说他，不敢说，又不敢去学校，害怕那个学生再欺负他。 母亲说儿子的个性太“奴”，陕西话，懦弱的意思，“怕男的，尤其是他爸”。 

药庆卫说：“因为我，当兵的可能都有点……自己说了命令性的东西，你该干啥干啥，我也没给他去说什么理由。” 

我问：“批评也有很多种方式，您……” 

“我可能说话有点尖酸，我对别人不会这样，因为我想让我儿子好，一针见血地扎到要害，他可能是很刺痛的。”说完补了一句：“但是过后去想想我的东西，都是比较正确的。” 

“他一般是什么态度？” 

“不反抗的，光笑笑说，那我就是咋也不对。” 他又补了一句，“男孩不能宠，我怕他以后给我惹事。” 

药家鑫在庭审时说：“从小，上初中开始我就特别压抑，经常想自杀，因为除了无休止练琴外，我看不到任何人生希望。我就觉得活着没有意思，觉得别人都很快乐，我自己做什么都没有意义。” 他对同学说过：“我心理可能有些扭曲了。” 同学说。他沉迷一事时往往近于狂热，喜欢日本歌星滨崎步，MP3里全是她的歌，他不懂日文，就全标成中文，在KTV只唱这个人的歌，在网吧里下载一个关于滨崎步的游戏时，有人喊地震，大家都跑出去，只有他一个人坐在里面，说“如果跑出去又得重下。” 他开始上网，打游戏，逃学，父亲认为这是网瘾，有段时间专门不工作，只在家盯着他。一个月，药家鑫被关在居民楼的地下室里，除了上课，吃住都在里面，没有窗，从外面锁上。 

药家鑫是什么感受，药庆卫并不知道，“他没有跟我交流，我们也体会不了他心理的斗争过程。”他加了一句：“但是以后很正常了，他好了。” 

药家鑫对父亲的意志有过一次反抗，中学上了法制课后，他拿着书回来说爸爸压迫他、管着他。药庆卫陪着儿子翻了一遍书，告诉他：“我是你的监护人，当然要管你，不然你犯了错就要我来承担责任。” 

药庆卫说这么多年他从来没有鼓励过儿子，这是他的教育方法：“他非常热衷干的事我都会打击他，我就是不让你过热，我就想浇点凉水，不要那么过激。” 他不愿意让儿子考音乐学院，极力想让他学理科：“其实也是从经济考虑的，但是我不能跟孩子说这个话。”他背地里去找了教钢琴课的老师，让老师多打击儿子。 药家鑫一直不知内情，他对父亲说过：“我上一次课，被打击一次，越上我越没有信心。”他还是学下来了，专业考了第一。 

他从大一开始兼职挣钱，在酒店大堂弹琴，后来当家教，打多份工，在城郊之间往返，他妈希望给他买车，“一个学生晚上十一点才回来，不安全”，他爸不同意，因为这样太张扬，会把退役的费用全花光，后来是他妈硬作了主，他爸点头的前提是药家鑫每个月给家里一千块钱。 药家鑫买过一把电动按摩椅给药庆卫，他没有喜意，只说：“我要的不是这个，只有一个要求，将来你挣不着钱，别问我要。” 狂热与极寒交激，谇出一颗赤红滚热的心。药庆卫带着疑惑说：“他挣钱好像上了瘾一样，这个月挣四下，下个月就要挣五千。” 他说“上了瘾”的口气像是在形容一个病人。但他也没问儿子为何如此，觉得“上进就好”。

不知道各位父母看到我标红色字的描述心里有什么感受。于我而言，在感情上我对药家鑫的痛苦压抑感到非常心疼，在理性上我尝试梳理他的人格如何被伤害到如此不健全。

1. 不尊重 

药家鑫没有被当作一个独立人格的人对待过，无论是学琴（母亲要求），按照父亲命令行事还是热衷的事情被打击，他在父母这里得不到认同，因而找不到自己的价值，所以会感觉到“活着没有意思，自己做什么都没有意义”。

2. 不鼓励

日常交流自不必说，尤其感触于考音乐专业时父亲背地里施加的阻碍，然而他坚持下来了，还考了专业第一。请注意这并不是一个励志故事，在此过程中他经历过惊讶，惶恐，疑惑，强迫，也许还有一点点报复。

3. 负面强化

药家鑫的父亲反复提到：“怕儿子给我惹事”“你犯了错要我来承担责任”“将来你挣不着钱，别问我要”。这些负面的话语，就像给孩子的心里下了一个锚，暗含的意思是－我相信你一定会犯错。于是，结果自现。

4. 不支持

药家鑫被同学欺负的时候，父亲没有支持；想要买车方便打工，父亲没有支持。可以想象，儿子在家庭生活中向父母索要保护和支持，是有多难。请大家问一下自己，当我很需要亲人支撑的时候，没有人，是怎样的感觉？

如果说以上4点大多数父母都能意识到，那么接下去我要说的，可能会让你更加难受，甚至我自己都感到细思恐极。

最恐怖的是：这是一个平常的家庭，这是一种平常的被普遍认同的教养方式！

如果一个人出自于一个充满家暴的家庭，我们很自然就能辨别出来，并且与之远离。对药家鑫这样的孩子来讲，他的人格缺陷深埋在地下，平常的生活中很难发现，可能在音乐老师眼里他还是个努力听话的乖孩子。说到“孩子”这个词，想起心理学老师的一个观点，药家鑫在极短时间内做出来的本能反应，是将可能会给他找麻烦的人去除掉，让她从眼前消失，而这恰恰反映的是他的真实人格：一个孩子，心理年龄非常小的孩子（想象一下幼龄孩子在矛盾争执中经常说的话：你走开！我不理你了！）。然而，当他遇到撞人这种强烈的刺激，隐形的缺陷瞬间将他反扑控制。

类似的“隐形孩子”在我们身边有多少？很难估算，也许尚未遇到刺激。然而潜在的危险，很有可能，就在身边。并非地域歧视，但是与药家相似的教养方式在中国某些地域文化中可以说相当普遍，如果作为父母的我们不自我觉察，行动起来改变，会不会出现第二个？第三个？第四个？

希望不会，我想，是时候要思考一下，一个平常的家庭该有怎样的关系和能量。