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情深意厚网落花——读丰子恺散文《给我的孩子们》

丰子恺常常在他的漫画和随笔中,描写儿童生活,表现他们的童真童趣,诚如他说的那样,像“蜘蛛网落花”一样,略微保留一点春的痕迹。

情深意厚网落花

——读丰子恺散文《给我的孩子们》

人们在生活中常常有这样的体验,越是向往的东西越觉得珍贵,越是向往而越不易得到或容易失去的东西,就越觉得弥足珍贵了。生活中的丰子恺,是一个非常真实自然、热爱孩子的人,孩子天真活泼的性格、真实自然的心灵、不受世尘蒙蔽的无拘无束的行为举止,这正是丰子恺崇尚而向往的。但这一切往往容易随着岁月的流逝而渐渐失去。于是,丰子恺便常常在他的漫画和随笔中,描写儿童生活,表现他们的童真童趣,诚如他说的那样,像“蜘蛛网落花”一样,略微保留一点春的痕迹。

这篇《给我的孩子们》,原是《子恺画集》的代序,曾发表于1926年12月26日的《文学周报》上,后被收入1935年版的《中国新文学大系.散文二集》,是丰子恺描写儿童生活的随笔中较有代表性的一篇。借着这篇代序,人们不仅能更深地理解和欣赏他的作品,而且能更好地了解他的为人和品性,窥见他那颗向往真实自然的心。半个多世纪以来它一直受到广大读者的喜爱。如今这篇文章已被收入中学生的阅读教材,令当代的中学生读了以后,发出了“做丰子恺的孩子真幸福”的感叹。

诞生于上个世纪的《给我的孩子们》,为什么能得到几代读者尤其是当代中学生的喜欢,引起他们的共鸣?这恐怕得力于一个“真”字。真,是一种最可贵的情感,是善良的人们共同的心理需求,也是一篇文章是否经得起时间考验的关键的一点。在这篇文章中,丰子恺真实地描摹了孩子们天真烂漫的举止,真心地同情和理解孩子们的需求,真情地赞美孩子们的生活和创造,真切地表达了对孩子们无微不至的关爱,真实自然地表现了对儿童生活的羡慕和向往。

你看,作者写他的孩子瞻瞻(丰华瞻)、阿宝(丰陈宝)和软软(丰宁馨)的那些情态、举止、心理,写得那么动情,那么生动,那么逼真!

请读一读写瞻瞻的这一段:

瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拚命地用全副精力去对付。小小的失意,像花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人,你何等鞠躬尽瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的号哭的悲哀,比大人们的破产、失恋、broken heart(心碎),丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车,麻雀牌堆成的火车、汽车,你何等认真地看待,挺直了嗓子叫“汪——,”“咕咕咕……”,来代替汽笛。宝姊姊姐姐讲故事给你听,说到“月亮姐姐挂下一只篮来,宝姐姐坐在篮里吊了上去,瞻瞻在下面看”的时候,你何等激昂地同她争,说“瞻瞻要上去,宝姐姐在下面看!”甚至哭到漫姑面前去求审判。我每次剃了头,你真心地疑我变了和尚,好几时不要我抱。

最是今年夏天,你坐在我膝上发见了我腋下的长毛,当作黄鼠狼的时候,你何等伤心,你立刻从我身上爬下去,起初眼瞪瞪地对我端相,继而大失所望地号哭,看看,哭哭,如同对被判定了死罪的亲友一样。你要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你已经熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、深刻”的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的!

读着这样饱含真情、生动鲜明的文字,你不会感受不到儿童的天真之态,自然之情,烂漫之趣!丰子恺笔下的瞻瞻,是一个“身心全部公开的真人”,做“什么事都像拼命地用全副精力去对付”。他喂养泥人,创作脚踏车、火车、汽车,与姐姐争着要坐在篮子里到月亮上去……这一切,都是因为认真。他把游戏、故事都看作是真实的生活,都要认真地去实行。认真,是一种多么可贵的品质。小小儿童身上的发自内心的品质,我们有什么理由不去赞美,不去爱护,不去发扬呢?因而,丰子恺不禁要加以热烈的赞美:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!”

用真情去同情、理解、看待孩子们的行为,用欣赏的眼光去赞美儿童的创造,这正是丰子恺不同寻常的地方,也是他的作品得孩子们喜欢和信赖的原因。在别人眼中也许是幼稚可笑的举止,在丰子恺看来却是孩子们可贵的创举:

你们的创作力,比大人真是强盛得多哩:瞻瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要搬动它,与它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里,要皮球停在壁上,要拉住火车的尾巴,要月亮出来,要天停止下雨。

…… 

阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子,和自己脚上脱下来的鞋子,给凳子的脚穿了,撮袜立在地上,得意地叫“阿宝两只脚,凳子四只脚”的时候,你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候,你的小心里一定感到“母亲这种人,何等杀风景而野蛮”罢!

……

软软!你常常要弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我,想道:“你终于要我画你的画集的封面!”

瞻瞻天真的违背常理的要求,阿宝的弄脏鞋袜,软软的信手涂鸦,在别的父母眼中,可能会是胡闹,但在丰子恺看来,全是伟大的创造!他们“每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画,唱歌、全是自动的,创造创作的生活。”他们的创造力要比大人的强盛得多,他们的世界也要比大人的广大得多。值得一提的是,1927年开明书店出版的《子恺画集》,封面就是请软软创作的,当年软软才5岁。可见,丰子恺是真心诚意地欣赏和赞美儿童的创造力的。

在文章中,我们还可以真切地感受到丰子恺对儿孩子体贴入微的爱。他时时在反省自己的行为,处处为儿童着想。“我与你们的母亲,有时确实难为了你们,摧残了你们,回想起来,真是不安心得很!”“最不安心的,是有时我还要拉一个你们最怕的陆露沙的医生来……” 读着这样令人感动的句子,我们不难看出,丰子恺思考问题的角度,完全是从儿童的心理出发,是俯下身子与儿童的对话,难怪会得到儿童的喜爱。

文章还采用对比的写法,时时将儿童与成人对照着写,在对照中来表现对儿童生活的憧憬、向往和赞美。用儿童的“真率、自然与热情”来反衬大人的“所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’”,认为比起儿童来,这些“全是不自然的、病的、伪的!”从而发出 “我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁” 的由衷赞叹!并且,在赞美儿童纯洁,天真,热情的同时,委婉地批评了成人社会的虚伪、丑恶、冷酷,这使文章的含义又更进了一层。

文章的语言也极富真情,因而十分动人。其实,瞻瞻、阿宝、软软身上的这些举动,在平常孩子的身上也时有发生,只是人们行踪匆忙,常常轻易地把它忽略了。而丰子恺却是如数家珍般地娓娓道来,这充满感情的描写,读来特别让人感动,极易激起共鸣。尤其是第二人称的使用,缩短了读者与描写对象之间的距离,让人感到特别的亲切自然。他真的能启发人们,原来我们应该这样看待理解儿童!

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