现代人逐渐习惯一些曾被列为绝对禁忌的话题，如同性恋、变性等，虽然这种习惯不等同于对这些行为的绝对接纳，但它至少将我们带到了一个更为自由与理性的讨论层面。而追根溯源，这些话题都离不开一个核心议题——性别认同，这个在孩子有自主意识之前就被无意识灌输的概念。

有些家庭里的男孩子会有喜欢穿裙子的情况，通常的处理方式就是：一顿打......这自然是不行的，最大的爱是理解与宽容，谨以此篇—《Morris Micklewhite and the Tangerine Dress》，献给那些与众不同的孩子们。

《Morris Micklewhite and the Tangerine Dress》中的主人公Morris，是一个极具想象力和创造力的小学生。他喜欢画画和唱歌，也喜欢橘红色的裙子。因为，橘红色总能让他想起老虎、太阳和妈妈的头发；而裙子在走动、揉捏时发出的沙沙声，也让他十分着迷。当同班的男孩子们嘲笑他的裙子、女孩子们取笑他涂成粉红色的指甲时，他虽然总装作不在意，但是他的心总是很苦恼。

他的同学们甚至不让他一块儿玩他们搭建的宇宙飞船，他们说，宇航员是不穿裙子的。

有一天，因为同学们无止境的嘲弄，他开始感觉到身体上的不适。（心理学家们发现心理不适的确会反应到生理上。）他被送回了家。后来他做了一个梦，梦见和他的猫Moo一起去太空冒了趟险。

第二天醒来，Morris拿出了画笔将那个神奇的梦描绘了出来。在那幅画里，他的猫戴上了一个闪亮的太空帽，而他自己则穿着最爱的那条橘红色裙子骑在一只蓝色的大象身上。

周一的早上，Morris又穿上了那条橘黄色的裙子，并带上了那幅画。他快步走着，裙子发出沙沙沙的声音，鞋子嗒嗒嗒地击打着地面，他觉得这种感觉好极了。

那些男孩子们都被他梦境中的太空世界所吸引，Morris则大方地表示他很欢迎他们一起参观那个神奇世界。最后，在某种“魔法”的作用下，他们一致转变了态度：对于一个宇航员来说，穿不穿裙子不是关键，能发现所有隐藏的奇境才是最重要的。

休息时间结束后，小女孩Becky表示想要Morris的裙子，她说：“男孩子们可不穿裙子。”Morris微笑着回应：“这个男孩就穿裙子呀。”

这个故事就这样开始又结束，没有激烈的质疑和反驳，唯一的一句也只是结尾Morris温和俏皮的回应。故事的还有一个可贵之处就在于它抛出了一个我们或许从未想过的问题：谁说男孩子不能穿裙子？

这种喜好其实就像左右撇子的共存一样正常，或许我们要做的不是着急地去纠正，而是给予他们充分的尊重和包容。就像故事中的Morris一样，或许有一天他们自己能够搞定别人的嘲笑、保护自己的爱好并最终赢得他人的接纳呢？